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用心耕耘,踏实起步

---2016学年第一学期教学回顾

时光荏再,流年似水。这学期一起走过的路子,留下的痕记,都蕴含在孩子们成长的足迹里。回首这一学期,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,勤勉里播种了收获。回顾这一学期:

一、落实好各年级的教学目标。

    三年级是PEP教材的起始年级,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了我的课堂教学特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。

    五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力及阅读理解能力和初步写作的培养。

二、 紧抓学科质量,提高全面素质强调每位学生

       我们每个教学内容都要进行背诵,每班两位英语课代表负责检查8位小组长,每位小组长负责检查辅导本组4-5位组员,做到面面俱到,不落下任何一位学生。本学期开展了“背诵优胜小组”评比,每周发一次表扬信,并在期中与期末给予奖励。每位孩子的学习都需要老师的肯定与鼓励,适当的奖励大大提高了孩子们对英语背诵的兴趣。

三、开展各项活动,提高学习兴趣。

    1.为迎接县市的小学英语书写竞赛,我们组织了五年级的书写比赛,经过长时间的训练打磨,孩子们不负众望,我们五年五班的孩子们顺利拿下县级团体一等奖!并且代表苍南县参加市级的评比中获得苍南唯一的二等奖!

    2.为丰富孩子们的校园生活,我们举行了“字母画”创作评比活动。低段的孩子们在老师的带领下,创作了一系列字母创意画,不少参赛小选手发挥了超高水平。孩子们充分发挥自己的想象力和创造力,为自己喜欢的字母设计出生动有趣的形象。平日里枯燥无味的字母在学生的笔下巧妙地组合成一幅幅活泼而又富有艺术感的图画。在创作的过程中,学生将所学的知识融会贯通,用奇思妙想为知识插上飞翔的翅膀!一次展示就是一次磨炼,一次磨炼就是一次促进;一次促进就是一次提升。通过展览与观摩,孩子们都觉得受益匪浅,被展作品的同学体验到了成功的喜悦,观看展览的同学也深受启发,纷纷表示要再接再厉,争取自己的作品也有机会让别人来学一学。

    3.为了丰富孩子们的课余生活,提倡人人参与英语比赛,提高孩子们的文化素质,增进孩子之间的友谊,三年级学生参加了“你来比划我来猜”的全员英语系列比赛,每位参与的选手各个神采奕奕,跃跃欲试。孩子的潜能都是无限的,只要善于挖掘,每个孩子都是天生的表演家(Each child is born a performer)。看着孩子们滑稽搞笑的表情和动作,让老师们不禁捧腹大笑,感叹孩子的英语课堂学习也可以通过别样的活动来激励。

    4.“I’m the walking dictionary”五年级的词汇大比拼活动。一学期的积累,需要一个平台来输出,英语百词大比拼就是检验孩子本学期词汇积累与运用的最好方式,得胜的孩子都是“walking dictionary”都是活生生的英汉大词典!

     教学工作常做常新,永无止境。今后有更多的问题等着我们去思考,去探索,去实践。接下来,我们要以更踏实的教研作风,更创新的工作思路去迎接更新的挑战。

 


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