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<<运动与摩擦力>>教学有感

                                                                                                     ---------关于实验器材的选择

这节课的实验材料砂纸的选择,砂纸表面比较粗糙,而且砂纸另一面也比木板表面粗糙,砂纸两面都可以用,这样逐层的进行对比,学生理解起来也更容易些。预先是想让学生去改造小车的底部,这样砂纸用的量会比较少,就去买了三张砂纸,让实验室的老师帮我按照小车的大小减好。我从实验室借了一块斜面,一盒钩码,一个测力计,准备自己先做几次实验。拿到材料,将砂纸用双面胶粘贴在小车的底部,放在木板上拉动,结果发现木板上有很多的划痕,才做一次就这样了。而且加重量的实验还没做,想想不对,这样对材料的顺坏程度太大了,能不能有其他的方式,材料我是不想再换了,因为砂纸实验效果较明显,也比较容易买到。后来就想到改造木板的表面,将一张砂纸剪开对半再贴起来,刚好是斜面的整个面,这样,不但对木板表面没有顺坏,实验的效果也非常明显,然后又去买了12张,全部剪开粘贴好,砂面朝里折好,拿到实验室,实验室的老师一拿起来全部分开了,原来粘贴好的透明胶,已经没有任何粘性了,然后换成宽的透明胶贴起来,结果也是一样,拿起来一折就分开了,这个怎么办呢,自己是小心翼翼的,拿到学生手里不就完了。就想试着换个方向折起来会不会好点,把12张全部粘贴好,折起来压一会,拿起来都不会分开,就是拿材料的时候要小心一点手,砂纸比较粗,学生个个细皮嫩肉的,就怕他们磨到手。学生实验很成功,效果非常明显,学生的积极性也很好,能主动的去探究发现,得出结论。


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