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《除三害》教学设计

教学目标:

1、读通读准课文,了解“除三害”的过程;

2、感知周处形象,体会百姓“除三害,求安宁”的迫切心情;

3、懂得“只有把自己的本领用到帮助他人身上,才能得到别人的敬重”的道理。

教学重点:

    感受周处形象,体会百姓心情

教学难点:

周处是如何除掉自身这“一害”

教学过程:

(课前谈话)

一、板书揭题

1、板书,读题

二、初读课文,感知周处特征,体会百姓心情

初读课文:

(1)    把课文读正确读通顺,遇到带拼音的字多读几遍

(2)    读后,想一想周处是个怎样的人?

1、老师这里有几个词语,看谁能把它读好?

横行霸道   欺侮百姓

力气大  武艺强  胆子大

3、用一句话来说说周处是个怎样的人?

(呈现:周处年轻时……人们就远远的躲着他)

1)什么是“仗着”?(凭着,靠着,依靠)

2)选词填空,比较句子:

周处(凭着  仗着)自己力气大、武艺强,横行霸道,欺负百姓。

夸父(凭着  仗着)自己的勇敢和对光明的追求,奋力地追逐着太阳。

3)请大家想象一下,他是怎样横行霸道,欺侮百姓的?

4、在你心中周处这人怎样?(很坏,霸道)

三、略读3

四、学习4-5段,体会除“二害”过程

(一)除虎害

1、体会“拖”字

2、“夸”什么?怎么夸?

3、他们是真心实意夸赞周处吗?为什么?

(二)除龙害

1、两幅画面(忽而……忽而……)

2、这是怎样的三天三夜?

3、老百姓们为什么不愿意帮助他?

五、学习6段,体会“除三害”后的心情

(一)品读,体会百姓喜气洋洋

(二)品读,体会周处心理

1、如果,你就是刚从河里爬上来的周处,你此时此刻的心情如何?

2、你今后打算怎么做?

1)周处应怎么做,才能成为受人敬重的人?

2)写话、交流

六、结课,释题

课题是“除三害”,猛虎、恶龙二害已除,第三害周处有没有除掉呢?

 

板书设计:

 

   

                

                           

               祸害                    敬重

                         痛改前非


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